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教你制作农家乐蒙古包

此次课程的制定由我们五年级组的老师共同完成,老师们一起绘制了课程思路图,围绕农家乐蒙古包展开了各个学科的融合与渗透。从介绍农家乐蒙古包的历史与发展、农家乐蒙古包的结构与材质,以及如何制作农家乐蒙古包,英语中农家乐蒙古包有关的词汇的学习,蒙古族画作、舞蹈、歌曲的欣赏这几方面来构架了农家乐蒙古包课程。




       
第一周:数学老师带领学生参观农家乐蒙古包的外形结构与材质。对农家乐蒙古包的搭建、用料做了讲解。
第二周:美术教师领着孩子们用孩子们平时熟悉的手工材料制作了一个个精致的小农家乐蒙古包,英语老师也对与农家乐蒙古包相关的英语知识做了介绍,音乐老师带着孩子们欣赏了蒙古族的歌舞,并且现场教学蒙古族舞蹈。
第三周:语文老师针对农家乐蒙古包历史、用途做了详尽的介绍。



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        其中我们的美术课,动手制作农家乐蒙古包是孩子们最大的收获,孩子们根据上一周数学老师的讲解,了解了农家乐蒙古包这种建筑的搭建方法与用料,这节课在美术老师的带领下,用自己熟知的材料模拟实验制作了小型的农家乐蒙古包,可谓是过了一把当“设计师”与“建筑师”的瘾。




       
 
         第四周是我们农家乐蒙古包课程的展示时间,首先在小主持人的介绍下我们拉开了农家乐蒙古包课程展示的序幕,接下来是知识竞答环节,题目都是我们这几周学过的知识,从而通过这样的小竞赛巩固了前几周学习到的农家乐蒙古包知识,孩子们兴致盎然。随后 小组合作通过ppt演示对本次课程的过程进行汇报,孩子们的汇报又是一次对课程的精彩总结与回顾,生动的课程又一次浮现在脑海中。也是一次对孩子们口语交际表达能力以及计算机制作ppt能力的又一次锻炼。还有我们精彩的农家乐蒙古包项目手册展示,其中包括关于农家乐蒙古包历史文化的资料、我们学习的蒙古族歌曲的歌词,还有记录了一些制作农家乐蒙古包的笔记以及照片的整理。最后在蒙古族舞蹈中同学们一起欢唱《相聚那达慕》为本次展演画上了圆满的句号。





       
 
         此次课程虽然结束了,但是带给我们五年级组老师和学生的收获却颇多,老师们更加明确了课程的流程,在课程实施的过程中我们五年级组也变得更加团结友爱,学生们收获了书本上没有的知识,从本次农家乐蒙古包课程的学习中不仅习得了关于农家乐蒙古包的知识,更体会到了当“设计师”、“建筑师”的过瘾,也感受到了蒙古族歌舞带给我们的欢乐。